Utbildningschefsgruppen (UC)

Positivias idébank

Berghults trygghetsarbete 2011 - 2012

Berghultsskolan trygghetsarbete den 15 april

2010-09-24 Öckerö
Den Seglande Gymnasieskolan, Öckerö
På gymnasieskolan på Öckerö finns idag fyra program vilka samtliga är knutna till havet; Den seglande gymnasieskolan (DSG), Fiske- och sjöfartsteknik (FST), Marinbiologi (MBI) samt Maskin- och sjöfartsteknik (MST).

Lastfartyget Gunilla köptes 1996 och gjordes senare om till en tremastad bark för att användas som skolskepp. Från och med hösten 2010 ägs skeppet av kommunen.

Gunilla är ett medel för studierna och inte ett mål i sig. Skoluppgifter förbereds hemma och tas med ombord, där det är lektioner varje dag och eleverna får stöd av handledare. När eleverna är i olika hamnar gäller skolbesök eller gemensamma utflykter, som t.ex. att besöka ett marockanskt klassrum.

Genom Gunilla får eleverna världen som klassrum, möta människor och olika miljöer samt lära sig samarbeta och växa i grupp. Varje år besöker Gunilla länderna i Europa, Syd- och Nordamerika samt Karibien.
Se Bilderna

2010-08-20 Härryda
Programutveckling i Härryda
Börssällskapets pris 2010 tilldelades Hulebäcksgymnasiet för deras programutveckling av NV Tvär.

Vid projektansökan för att utveckla NV Tvär var några av målen ökad flexibilitet, elevinflytande, mer tid utanför skolan etc.

NV-tvär är projektbaserat, projekten varar ca två veckor. Det är projekten som styr schemat, inte tvärt om. För att kunna dra nytta av tidigare projekt används gemensam dokumentation. Det är samma ämnesbehörighet vid NV Tvär och ordinarie NV-programmet, men det är det pedagogiska upplägget som skiljer dem åt.

En viktig faktor är att lärarna har jobbat med vanliga NV tidigare och att alla kompetenser ska finnas i projekten. Genom NV Tvär har lärarna semestertjänst och ett större inflytande över arbetstiden. Under pågående projekt har projektledaren en högre arbetsbörda men när projektet är slut finns mer tid till dokumentation etc. Lärarna upplever dessutom att de får en närmre kontakt med eleverna och kortare beslutsväg i skolan.

2010-04-13  Ale
Entreprenöriellt lärande i Ale
Margaretha Wåhlin och rektorn Gerd Pålsson Berg, studierektorn Peter
Lindberg, samt två elever vid Ale gymnasium, berättade om arbetet med
entreprenöriellt lärande vid Ale gymnasium.

2010-03-05 Lilla Edet
Lilla Edet har tagit fram en lärplattform för förskolan. Projektet har finansierats av Stiftelsen.se. Systemet som heter Fleks möjliggör för förskolans personal att bland annat visa upp vad som händer på förskolan, t.ex. målade bilder eller foton från förskolans aktiviteter och som föräldrarna kan följa via Internet.

Pedagogerna har en särskild sida där de kan skriva ut lappar och skriva ner pedagogiska reflektioner. Synpunkter har inhämtats av en referensgrupp och plattformen är nu helt färdig att användas av förskolans personal.

Mona Tolf uppmuntrade alla att intresserade att anmäla sitt intresse till
fleks@lillaedet.se. För mer info se www.fleks.lillaedet.se

2010-02-05 GR Utbildning
Börje Rådesjö inledde med att konstatera att GR är ledande i Sverige vad det gäller ett öppet utbildningslandskap och får ofta besök från andra regioner som är intresserade av Göteborgsregionens samarbete.

Annika Bjerrhede från Praktikplatsen berättade om kampanjen som vänder sig till 30 000 företag och syftar till att hitta 1 500 praktikplatser för ungdomar mellan 18-24 år. Den nya satsningen innebär att praktikplatsens modulanvänds för att förmedla praktikplatser, i samarbete med Arbetsförmedlingen.

På detta sätt kan Praktikplatsen knyta kontakter med nya företag som kan ta in praktikanter. Uppmaning till Utbildningschefsgruppen: Läs mer om verksamheten på https://www.praktikplatsen.se/

UC 2009-12-04 Mölndal
Redovisning av det utvecklingsarbete och den förändringsprocess som pågår i Mölndal Man har satsat mycket på marknadsföring. En grundlig analys genomfördes av det befintliga marknadsföringsmaterialet vilket ledde fram till ett nytt marknadsmaterial. Detta material handlar inte bara om marknadsföring utan också om en ny idé om hur man vill att gymnasieutbildningen ska vara. Detta handlar om eleven i fokus.

UC 2009-08-28  Härryda
Genom kurser i Världskunskap A och B har man på Hulebäcksgymnasiet i Härryda arbetat i ett interkulturellt projekt där utbyte med skolor i Europa och Afrika har gjorts. Man har i detta projekt samarbetat med Global relations, en förening.  Läs mer

Redogjordes också hur man valt att arbeta integrerat med ämnen inom Samhällsvetenskapligt program och Naturvetenskapligt program. Man kallar dessa program för SP Tvär och NV Tvär och de har visat sig väldigt framgångsrika.

UC 2008-06-05 Göteborg
Redogjordes för verksamhetsidé och validering/ledarutveckling i Göteborgs stads skolor (material bifogas anteckningarna)
Målet är att öka skolans måluppfyllelse med fokus på att förbättra arbetsmiljön och att öka andelen elever med godkända betyg.

Mycket tid har lagts på att informera rektorer om syftet med ledarutvecklingen. Arbetet med verksamhetsidén följs vetenskapligt av Karlstads universitet som leder ett medforskningsarbete där lärare och skolledare själva samlar in data och bidrar till analys.

UC 09-03-06 Lerum
I Lerum har man ett politiskt uppdrag att arbeta med jämlikhet och jämställdhet. Detta innebär; att alltid redovisa i kön, att det ska vara jämn könsfördelning i arbetsgrupper.

Man har med anledning av detta anställt genussamordnare Christina Andersson. Christina berättade om arbetet med jämställdhet och jämlikhet i Lerums kommun. Läs mer

UC 09-02-06 Alingsås
- Niels Bredberg välkomnande Utbildningscheferna till
  "Lights in Alingsås" vilket är ett årligt evenemang inom ljusdesign
   där ljusdesigners från hela världen ljussätter staden.

- Rachel Törnell, utvecklingschef i Alingsås redogjorde för en
  modell   som används i Alingsås för systematisk skolutveckling
  och den framgång   som detta har gett.  Läs mer

UC 08-11-28 Partille
Utvecklingsfokus under 2008-2010 i för- och grundskolan — Parallella processer (Kvalitetssäkring i lärprocessen, kvalitetssäkring av barn och elevhälsoarbeten, från framtidens lärmiljö till nutidens)

Det kommenterades att GRUL bör inbjudas till Utbildningschefsgruppen under våren och berätta om de IT-strategier och metoder som man arbetar med inom GRUL. Kommenteras att IT-strategier och teknikfrågor bör drivas mer kraftfullt.

UC 081010  Kungälv
Informerades om "Hemmaplanslösningar" och det samarbete man bedriver med socialtjänsten. Många barn är idag placerade utanför kommunerna och hur ska man göra för att förebygga detta?

Informerades om "Lilla kusten" vilket är en resursskola i vilket man arbetar mycket med att stärka självkänslan hos de barn och ungdomar som har svårigheter. Man har en behandlingsenhet bestående av sociologer och pedagoger som arbetar med familjen och med barnet.

Man försöker arbeta utifrån att barnet ska vara knutet till sin  hemmaskola och vara där 1-2 dagar i veckan. Arbetet är till både för barnet men också för att det ger en samhällsekonomisk vinning på lång sikt.

Nu startar man skolan och man tror på denna idé och man tar nu stora tag för att förbättra för ungdomar. Man går också vidare och ser på hur man ska göra

UC 080829 Lilla Edet
I kommunen har utbildningsförvaltningen och kultur- och fritidsförvaltningen lagts samman och man flyttar just nu in i nya gemensamma lokaler. Två helt nya tjänster har tillsats; personalsekreterartjänst och utvecklartjänst. Det har varit många sökande till dessa tjänster.

UC 080530 Kungsbacka
Kungsbacka informerade om Kompetenscentrum. En sammanslagning av enheten för Vuxnas Lärande, enheten för Vägledning, enheten för Arbetsliv samt enheten för Introduktion (flyktingmottagning). Kungsbacka som inte tagit emot flyktningar på flera år, men har nu politiskt beslutat om att göra så.

Mötesplats, Mäklare och Motor är devisen för dessa samlade enheter i form av detta kompetenscentrum. Inom vuxenundervisningen är trenden att gruppundervisning minskar medan flexundervisning ökar. Fler och fler som söker till utbildning vill kombinera arbete och studier.

UC 080418 Mölndal
Gunnar Berglund från Mölndal informerade om arbetet med att ta fram en gemensam digital plattform för PC och Mac. Detta möjliggör användning av Apple-datorer i det gemensamma nätverket för att skapa nya förutsättningar för utveckling av det IT-pedagogiska arbetet. Man gör en skräddarsydd teknisk lösning för kompatibiliteten och för att säkra allt material på elevdatorerna.

Ett kompetenscentrum med inriktning på nätverk är under uppbyggnad. Tanken är att det ska vara en neutral ingång oavsett vem man är, kommuninnevånare eller anställd i kommunen. Hittills har det inte funnits någon större samordning utan varje förvaltning har arbetat på eget håll.
Ett exempel är anskaffning av praktikplatser vilket sker i ett flertal förvaltningar med risken att man jagar platser i samma företag.

UC 080208 Stenungsunds kommun.
Monika Larsson informerade om skolbranden i Stenungsund som skedde på nyårsafton. Ledarinsatserna fungerade mycket bra, samt samarbetet med polisen. Samtliga barn ringdes upp samma dag och informerades vad som hänt. Många verksamheter har ställt upp med lokaler. Ny skola planeras.
Erfarenheter från händelsen:
- Försök ha bra inventarielistor - detta kräver försäkringsbolagen.
- Informera föräldrar och barn tidigt och mycket.

UC 071130 Göteborg
I Göteborg har man fått tillbaka en medarbetarenkät där medarbetare visat på att man trivs bra i Göteborgs skolor. Säkerheten har blivit bättre på skolorna och eleverna upplever en större trygghet.

Göteborgs Utbildningsförvaltning planerar tillsammans med VästSvenska Industri och Handelskammaren (VIHK) och näringslivet en elevmässa för år 3-elever på gymnasiet. Här ska eleverna kunna hitta information över hur arbetsmarknaden ser ut och vilka arbeten som framtiden har att erbjuda. I första steget kommer man att vända sig mot samhällsvetenskaplig och natur-vetenskapligt program.

Anders Källström, VD på VIHK kommer tillsammans med inbjudna företagsledare att hålla i workshops och diskutera hur framtidens arbetsmarknad kommer att se ut. Man kommer också att bjuda in unga entreprenörer.

UC 071012 Härryda Kommun
Jan Östgärd, Härryda informerade om att på gymnasieskolans individuella program erbjuds studier tillsammans med bland annat Växtkraft för att anpassa varje elevs behov.
Växtkraft är en verksamhet där eleven får möjlighet att genom kreativa ämnen och fördjupad livskunskap stärka sitt självförtroende. Ett sätt att öka motivationen och få tillbaka lusten att studera.
För mer information: www.hule.harryda.se/?t=3&p=79

Naturvetenskaplig Tvär har samma innehåll, samma svårighetsgrad och ger samma behörighet som ett traditionellt naturvetenskapsprogram men med en unik utformning beträffande arbetsupplägg. Arbetslaget för NVTvär består av 7 lärare med bred kunskap. Det är enbart för språk och idrott man avviker från det egna klassrummet och det ovan nämnda lärarlaget.
För mer information: www.hule.harryda.se/?t=3&p=659

UC 070817 Lerums kommun
Informerades från Lerum om Skolverkets besiktningsrapport av den 16 augusti 2007. I rapporten framgår att utbildningsväsendet i Lerum fungerar bra. Gymnasieskolan fick mycket beröm, endast två anmärkningar, vilka var avsaknad av särskola och uttag av avgift för seglargymnasiet. Även vuxenutbildningen lyftes fram positivt. Man visade även på den utmärkta kontakten mellan rektor och ledning. Sammantaget har rapporten blivit ett lyft för skolorna i kommunen. Tidigare problem med kränkande behandling som belysts i bland annat media visade nu på en föredömligt god uppföljning och hantering.

UC 070608 Tjörns kommun
Informerades om jämställdhetsprojektet på Tjörns förskolor 2004-2006.
Projektet "Jämställdhet i förskolan — om betydelsen av jämställdhet och genus i förskolans pedagogiska arbete" pågick i två år och avslutades maj 2006. Men jämställdhetsarbetet fortsätter på Tjörns förskolor.

Man har kartlagt hur personal förhåller sig till barnen och varandra och hur barnen förhåller sig till andra barn. Framförallt handlar det om kunskap. Hur styr man som vuxen, hur befäster man gamla könstraditionerna, hur lägger man värderingar i orden och hur beskriver man manligt och kvinnligt?

Man tittade bland annat på förskolemiljö, leksaker och material, lek och aktiviteter, vanor och beteenden. En tydlig förändring märktes när man ändrade på leken. Typiska flick- och pojkaktiviteter avdramatiserades och man såg över hur placering av barnen gjordes, vilket uppmuntrade de tystare barnen till medverkan. Pedagogerna deltog mer i lek och tillät att leken blev bullrigare.  

Dokumentationen under projektet har varit olika. Någon förskola har fotograferat barnens lek, någon har gjort enskilda intervjuer med barnen och någon har haft särskilda lek- och observationsveckor. Materialet har sedan använts för utvärdering i projektet.
På Tjörns förskolor är man nöjda med projektet och de nationella projektledarna har föreslagit att Myndighetetn för skolutveckling får i uppdrag av regeringen att överta ansvaret för de inviduella projekten runtom i landet.

UC 070309 Öckerö
I Öckerös kommun arbetar man med att inspirera och informera sin personal i EU- frågor. Kommunalråden för en EU-vänlig politik och vurmar för att vara med på banan.

Kommunens tjänstemän och rektorer har alla varit i Bryssel. Man har utsett särskilda EU inspiratörer, en per rektor ute i verksamheten (8 st) vilka bevakar dessa frågor och som sedan får informera sina utvalda grupper. Arbetet görs inom den gällande arbetstiden och många var intresserade av att medverka.

UC 070209 Ale
För drygt ett år sedan startade en diskussion om hur man skulle kunna ta hand om och  förverkliga personals tankar och idéer. En innovationspott på 60 tusen kronor inrättades och samtliga anställda inbjöds att skicka in förslag på projekt med inriktning på barn och unga.

Några av de förslag som valdes ut var bland annat: Rörelse, mattelek i förskolan,  språkutveckling drama-teater, studiebesök i annan skola m.m. Varje grupp som valdes ut fick mellan 1000 och 5000 kronor till projektet.

Man hade också startat en lovskola med syftet att få eleverna att inte välja bort Ale Gymnasium av fel skäl. Planering görs tillsammans mellan elev och lärare innan studier startas.